Kompetenzen

Ich kann ... 
 Sprachaudiogramm 
 
 Werte wie HVZ, Diskrimination bei dBopt, dBopt, CSL, US aus dem Sprachaudiogramm ablesen 
 unterscheiden zwischen einer relativen und einer absoluten Skala im Sprachaudiogramm 
 Einsilber-Kurvenverläufe unterscheiden und benennen 
 Erklärungen für Regressionskurven geben 
 passende Einstiegspegel wählen basierend auf dem Tonaudiogramm 
 
 Sprachvertäubung 
 
 erkennen, ob beim HVZ oder den Einsilbern vertäubt werden muss 
 die notwendigen Vertäubungspegel bestimmen 
 dabei den SL-Anteil des Gegenohres berücksichtigen 
 
 Sprache 
 
 den grundsätzlichen Aufbau von Sprache beschreiben 
 den Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten beschreiben 
 Konsonanten wie Plosive und Frikative unterscheiden 
 unterscheiden zwischen stimmhaften und stimmlosen Sprachlauten 
 den Unterschied zwischen Grundfrequenz, Obertönen und Formanten 
 
 Sprachfeld nach Fant ("Sprachbanane") 
 
 den Aufbau des Sprachfelds nach Fant beschreiben 
 anhand des Sprachfelds den Einfluss von Hörverlusten aufs Sprachverstehen deuten 
 
 Hören und Verstehen im Störschall 
 
 die Abkürzung SNR erklären und kenne die Formel dazu 
 objektive und subjektve Faktoren nennen, die das Verstehen im Störschall beeinflussen 
 
 OLSA 
 
 die Abkürzung SVS erklären 
 die SVS eines Normalhörenden und andere SVS-Werte dazu in Bezug setzen und interpretieren 
 den Begriff "adaptiv" erklären 
 den Testaufbau des OLSA 
 
 Sprachtests 
 
 die Gütekriterien von Tests beschreiben} 
 andere Sprachtests nennen (z.B. Marbuger Satztest) 
 den Unterschied zwischen offenen und geschlossenen Tests 
 Vorteile und Nachteile vom Freiburger Sprachtest nennen